Hervé Boursiquot

Hervé BOURSIQUOT

De l’expérience au savoir, du savoir à l’action.

Services

Conseil · Recherche · Formation · Accompagnement

Services en éducation, recherche et formation

De l’analyse des besoins à la mise en œuvre : une expertise mobilisée au service de vos projets.

J’accompagne institutions, organisations, équipes de recherche et professionnels dans la conception, la structuration et la mise en œuvre de projets liés à l’éducation, à la recherche, au développement des compétences et à la transformation des organisations.

Espace professionnel consacré à l’éducation, à la recherche et au management de projets
Mes services

Des interventions adaptées à vos enjeux

Chaque intervention part d’un contexte, d’un besoin et d’objectifs spécifiques. Mes services peuvent être mobilisés de manière ponctuelle ou intégrés dans un accompagnement plus large.

Institutions & organisations
01 · Conseil

Conseil et accompagnement institutionnel

Analyser les organisations et accompagner leurs stratégies de transformation.

Domaine d’expertise : Éducation et politiques éducatives

  • Diagnostic institutionnel et organisationnel
  • Politiques et gouvernance éducatives
  • Planification stratégique
  • Analyse et amélioration des dispositifs
  • Accompagnement des transformations institutionnelles
02 · Projets

Conception et management de projets

Transformer une intention en projet structuré, pilotable et orienté vers les résultats.

Domaine d’expertise : Management et gouvernance

  • Conception et cadrage de projets et programmes
  • Planification et structuration des activités
  • Gouvernance et organisation du projet
  • Gestion des risques et des parties prenantes
  • Suivi, évaluation et assurance qualité
03 · Capacités

Formation et développement des capacités

Renforcer durablement les compétences individuelles et collectives.

Domaine d’expertise : Développement professionnel

  • Conception de dispositifs de formation
  • Développement professionnel
  • Professionnalisation des équipes
  • Communautés de pratique
  • Apprentissage organisationnel et transfert de compétences
Recherche, formation & accompagnement
04 · Recherche

Recherche, études et expertise

Produire et mobiliser des connaissances pour éclairer la décision et l’action.

Domaine d’expertise : Recherche et analyse

  • Études et recherche appliquée
  • Analyse de politiques et de dispositifs
  • Conception de protocoles de recherche
  • Analyse et interprétation de données
  • Production et valorisation des connaissances
05 · Recherche académique

Accompagnement des mémoires et thèses

Accompagner le chercheur dans la construction et la progression de son travail scientifique.

Domaine d’expertise : Recherche et analyse

  • Problématique et questions de recherche
  • Cadre théorique et conceptuel
  • Choix et justification de la méthodologie
  • Outils de collecte et analyse des données
  • Structuration du mémoire ou de la thèse
  • Préparation à la soutenance
Cadre éthique : accompagnement méthodologique et scientifique ; le travail de recherche et sa rédaction demeurent sous la responsabilité de l’étudiant ou du chercheur.
06 · Français langue étrangère

Français langue étrangère (FLE)

Développer une maîtrise du français adaptée aux objectifs académiques, professionnels et personnels.

Domaine d’expertise : Français langue étrangère

  • Français général
  • Communication orale et écrite
  • Français à visée professionnelle
  • Perfectionnement linguistique
  • Français pour les études et l’environnement universitaire
  • Accompagnement individualisé selon les objectifs

Découvrir l’accompagnement FLE →

Une expertise éprouvée sur le terrain

Des savoirs construits dans l’action

Mon expertise s’est construite à l’articulation de l’enseignement, de la recherche, du conseil, de la gouvernance éducative, de la conduite de projets et de l’enseignement du français. Des universités aux institutions publiques, des projets de développement aux espaces de coopération internationale, ces expériences nourrissent aujourd’hui ma manière d’analyser, de structurer et d’accompagner l’action.

01

Éducation & politiques éducatives

Faire progresser la qualité des systèmes éducatifs.

Projet pour une éducation de qualité en Haïti (PEQH, financé par la Banque mondiale) — spécialiste en éducation : assistant technique auprès de la Direction départementale de l’Éducation du Sud-Est (2017-2019), puis responsable de la composante Qualité (2019-2022).

Unesco (2017-2018) — consultant : coordination et suivi d’un projet d’appui psychosocial dans les universités publiques en région du Grand Sud et des Nippes ; coordination des activités des 70 ans de coopération Haïti-Unesco à Lafond et à Marbial (Sud-Est).

ONAPÉ (2017-2020) — conseiller du directeur général.

02

Recherche & analyse

Des connaissances solides pour éclairer vos décisions.

Thèse de doctorat en sciences de l’éducation (Université Paris-Est, 2014) ; quatre ouvrages dont deux chez L’Harmattan.

Axes de recherche : didactique professionnelle, communautés de pratique, validation des acquis de l’expérience, gouvernance éducative, territoire apprenant.

03

Management & gouvernance

Faire converger plusieurs financeurs vers un même plan.

ONAPÉ — directeur général (2022 – mars 2026)

J’ai dirigé l’ONAPÉ et aligné l’action de nombreux partenaires techniques et financiers de l’éducation en Haïti (banques de développement, agences des Nations unies, coopérations bilatérales et ONG internationales) sur les priorités du gouvernement, à trois niveaux : la feuille de route que le chef du gouvernement donne au ministre, le plan décennal, et l’éducation en situation d’urgence (crises politiques et catastrophes naturelles). Notamment : Partenariat mondial pour l’éducation, Banque mondiale, Banque interaméricaine de développement, Unicef, Unesco.

Développement international Desjardins (DID) — consultant (2013-2014 ; 2016), puis coordonnateur du projet Crédit Écolage (2015-2016) en Haïti : plan de travail, formation et transfert d’expertise, relations avec le ministère de l’Éducation, les directions départementales et les caisses populaires.

04

Développement professionnel & VAE

Faire de l’expérience une ressource pour apprendre.

Premier contact avec la VAE en 2008, grâce à une validation des acquis professionnels (VAP) obtenue à l’UPEC ; immersion en 2011 à la Cellule de validation des acquis de l’Université Toulouse – Jean Jaurès, dans le cadre du Master Conseil en développement professionnel.

Auteur de Diplômes, compétences et validation des acquis de l’expérience en Haïti (L’Harmattan, 2023) et d’une série d’articles sur la reconnaissance de l’expérience ; publications pour les communautés de pratique des enseignants des écoles normales d’instructeurs (Développement international Desjardins, 2016).

05

Français langue étrangère

Un enseignement du français adapté à vos objectifs.

Institut français d’Haïti (2009-2010, puis séjours jusqu’en 2015) — enseignant de français : cours de français général (niveaux DELF et DALF), passation et correction d’examens.

06

Enseignement universitaire

Transmettre à l’université.

Université Paris-Est Créteil (UPEC) — attaché temporaire d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation (2013-2015) : licence (éducation, travail et formation) et licence professionnelle d’intervention sociale.

Université Quisqueya — nommé professeur à plein temps à la Faculté des sciences de l’éducation en 2015.

Université Notre-Dame d’Haïti (UDERS de Jacmel) — enseignant et directeur de mémoires à partir d’octobre 2017 : sociologie de l’éducation, méthodologie de la rédaction, communautés de pratique, éducation financière.

Repères

Une expertise nourrie par des contextes nationaux et internationaux

Quelques repères illustrent la circulation de cette expertise entre formation, gouvernance éducative et coopération internationale.

2016 · Pretoria, Afrique du SudUnion européenneEnseignement supérieur · Réforme · Gouvernance
2016 · HaïtiAmbassade du Canada en HaïtiÉducation · Formation professionnelle et technique
2026 · Ville de Guatemala, GuatemalaOrganisation des États américains (OEA)Mission institutionnelle · Éducation · Participation démocratique
Publics

À qui s’adressent mes interventions ?

Institutions publiquesPolitiques, programmes, gouvernance et transformation.
Organisations internationales & ONGÉtudes, projets, renforcement des capacités et expertise.
Universités & centres de rechercheRecherche, dispositifs académiques et valorisation des connaissances.
Équipes de projetsConception, structuration, pilotage et amélioration.
Chercheurs, doctorants & étudiantsMéthodologie, structuration et accompagnement scientifique.
ProfessionnelsDéveloppement des compétences, FLE et accompagnement professionnel.
Ma méthode d’intervention

Comment se déroule une collaboration ?

01

Comprendre

Analyser le besoin, le contexte, les enjeux et les attentes.

02

Cadrer

Clarifier les objectifs, le périmètre, les acteurs, les contraintes et les résultats attendus.

03

Concevoir

Élaborer la réponse, la méthodologie, les livrables et le plan de travail.

04

Mettre en œuvre

Réaliser l’intervention, accompagner les acteurs, suivre l’avancement et ajuster lorsque nécessaire.

05

Évaluer & capitaliser

Analyser les résultats, formaliser les acquis et identifier les suites à donner.

Ressource professionnelle

MP-ÉDU PRO

Du savoir méthodologique aux outils opérationnels.

MP-ÉDU PRO est une solution professionnelle conçue pour accompagner la conception, la planification, le pilotage et l’évaluation de projets dans les secteurs de l’éducation et de la formation.

Guides · Modèles · Tableaux de bord · Checklists · Cas pratiques

Le kit est disponible en téléchargement : guide en 12 étapes, tableau de pilotage Excel, modèles Word et cas pratique complet, au prix de 69 USD.

Découvrir MP-ÉDU PRO →
Collaboration

Vous avez un projet ou un besoin d’expertise ?

Échangeons sur votre contexte, vos objectifs et les modalités d’accompagnement les plus adaptées à votre situation.

Discuter de votre projet →

Règlement des prestations sur facture en USD, par virement bancaire, selon les modalités convenues avec chaque client. Régler une prestation →