Cette page rassemble une sélection de mes ouvrages et contributions scientifiques consacrés à l’éducation, aux compétences, à la validation des acquis de l’expérience, au développement professionnel et aux transformations des systèmes de formation.
Ouvrages
Boursiquot, H. Diplômes, compétences et validation des acquis de l’expérience en Haïti. Paris : L’Harmattan.
Cet ouvrage interroge les rapports entre diplôme, compétences, expérience professionnelle et reconnaissance des acquis dans le contexte haïtien.
Boursiquot, H. Communautés de pratique d’enseignant-e-s : défi du relèvement de la qualité de l’éducation en Haïti. Paris : L’Harmattan.
Une réflexion sur les communautés de pratique, le développement professionnel des enseignants et les conditions d’amélioration de la qualité de l’éducation en Haïti.
Chapitres et contributions scientifiques
Boursiquot, H. (2014). « Les conditions d’émergence et les conséquences de l’institutionnalisation de la validation des acquis de l’expérience dans la formation continue en Haïti ». Dans P. Lafont (dir.), Institutionnalisation et internationalisation des dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience, vecteur de renouvellement des relations entre univers de formation et de travail ? Paris : Publibook, coll. Sciences sociales, pp. 165–180.
Cette contribution examine les conditions institutionnelles, éducatives, sociales et économiques de l’émergence de la VAE en Haïti et les enjeux de son institutionnalisation.
Autres travaux scientifiques
Cette section réunit progressivement des travaux de recherche, textes scientifiques et productions professionnelles présentant un intérêt documentaire ou académique. Les références sont intégrées au fur et à mesure de leur vérification afin de préserver l’exactitude bibliographique de la page.
Boursiquot, H. Stratégies et outils pour renforcer et enrichir l’accompagnement à la validation des acquis de l’expérience.
Travail de recherche et de professionnalisation consacré à l’accompagnement VAE, à l’implication professionnelle, aux modalités à distance et à la conception d’outils d’accompagnement. Le document comprend une enquête de terrain, un diagnostic, des repères pour l’action et des annexes méthodologiques.