Articles
Des analyses sur les systèmes éducatifs, l’enseignement supérieur, la professionnalisation, la gouvernance et les transformations sociales.
Explorer par thématique
Éducation en Haïti
Système éducatif, réformes, qualité, politiques éducatives et formation des enseignants.
Enseignement supérieur & R&D
Université, recherche, innovation, développement scientifique et enseignement supérieur.
VAE, compétences & développement professionnel
Compétences, qualification, expérience, professionnalisation et apprentissage.
Management, gouvernance & projets
Management de projets, gouvernance, leadership, planification et organisations.
Analyses & réflexions
Questions socioéconomiques, emploi, développement et réflexions transversales.
Dernières publications
-
L’enseignement supérieur et la R&D comme moteur de développement pour Haïti
Comment faire de l’éducation autre chose qu’un secteur à financer, pour en faire une véritable infrastructure de développement ? À partir d’une interview consacrée à mon parcours et à mes travaux, ce texte met en relation plusieurs enjeux souvent traités séparément : enseignement supérieur, recherche scientifique, formation des enseignants, reconnaissance de l’expérience et relations entre…
-
Reconquérir les selliers haïtiens et les autres métiers qui se perdent, quel effort ?
Que perd une société lorsqu’un métier disparaît : une activité économique, un savoir-faire ou une part de sa mémoire collective ? À partir du cas des selliers haïtiens et de l’expérience pédagogique de Salagnac, ce texte interroge la disparition progressive de compétences autrefois inscrites dans la vie quotidienne. Il défend une articulation entre transmission des…
-
Comprendre le contexte socioéconomique et politique pour mieux comprendre celui des inégalités sociales et éducatives en Haïti
Comprendre les inégalités éducatives exige de regarder au-delà de l’école. En Haïti, les conditions d’apprentissage s’inscrivent dans un environnement où se croisent contraintes économiques, structures sociales et fonctionnement des institutions. Cet article propose donc de lire ces dimensions ensemble afin de mieux saisir comment le contexte façonne les possibilités éducatives et pourquoi l’éducation ne peut…
-
Des réalités et des enjeux de la fuite des « cerveaux » et de l’emploi en Haïti
La « fuite des cerveaux » en Haïti ne peut être réduite au départ des professionnels qualifiés. Elle interroge également la capacité du pays à former, recruter, valoriser et retenir ses ressources humaines. Entre insécurité, raréfaction de l’emploi, dévalorisation du diplôme, expérience professionnelle, jeunesse et validation des acquis, cet article questionne les conditions permettant de…
-
Construire une recherche sur la validation des acquis de l’expérience en tenant compte du contexte haïtien
Construire une recherche sur la validation des acquis de l’expérience en Haïti suppose de partir des réalités du pays : rapport au diplôme, valorisation des métiers, reconnaissance des compétences, analphabétisme, emploi et développement professionnel. La VAE ne peut être pensée indépendamment de ce contexte ni des acteurs — pouvoirs publics, entreprises, organismes certificateurs et candidats…
-
Regards croisés sur le développement endogène et la mise en œuvre de la validation des acquis de l’expérience en Haïti
Comment introduire en Haïti un dispositif conçu et institutionnalisé dans d’autres contextes sans tomber dans deux écueils opposés : la simple transposition d’un modèle étranger et la volonté de tout reconstruire au nom de la spécificité nationale ? À travers la validation des acquis de l’expérience, ce texte interroge les rapports entre développement endogène, apports…
-
L’école dans les sections communales haïtiennes et la place des jours de marché
Dans les sections communales haïtiennes, le jour de marché dépasse la simple activité commerciale : il structure une partie de la vie économique, sociale et familiale. Lorsque cette temporalité communautaire rencontre celle de l’école, absences des élèves et des enseignants, sanctions et risques de décrochage interrogent le principe même d’équité scolaire. Comment adapter l’organisation de…
-
Diplômes, compétences et validation des acquis de l’expérience en Haïti
Que deviennent les compétences construites au travail lorsqu’elles ne sont attestées par aucun diplôme ? À travers Diplômes, compétences et validation des acquis de l’expérience en Haïti, Hervé Boursiquot interroge les rapports entre formation, expérience professionnelle et reconnaissance des compétences. L’ouvrage défend la VAE comme un levier de valorisation du capital humain et ouvre la…
-
Diamond Challenge « International business competition for high school entrepreneurs »
Et si l’une des missions de l’école était aussi d’apprendre aux jeunes à transformer une idée en projet ? Le Diamond Challenge offre ici un point d’entrée pour réfléchir à une éducation qui développe, au-delà des apprentissages scolaires, initiative, confiance, créativité et capacité d’entreprendre. La compétition devient alors moins importante que ce qu’elle révèle :…
